domingo, 28 de mayo de 2017

Experimento: la moneda que desaparece

El pasado viernes tuvimos la presentación de un nuevo experimento.
En esta ocasión fue nuestra genial científica  Gab., quien nos explicó:

LA MONEDA QUE DESAPARECE









Materiales necesarios

- Agua
- Moneda
- vaso










Proceso: 
¿qué ocurre si ponemos una moneda encima de un vaso de cristal?

La moneda se puede ver
¿Qué ocurre si ahora añadimos agua? 



La moneda desaparece

EXPLICACIÓN:

Cuando la luz que proyecta la moneda llega a la superficie que separa el agua del aire, el rayo sufre un cambio de dirección. Cuando el rayo de la moneda atraviesa el agua y el cristal, ya no es capaz de llegar a los ojos por lo que ocurre la ilusión óptica de que la moneda desaparece.





Todos muestran mucho interés por comprobar cómo desaparece la moneda 

Somos pintores y pintoras

Dado el interés mostrado por todo el alumnado por la pintura, nos convertimos en verdaderos pintores y pintoras,  con todo nuestro arte y ganas de divertirnos.

Preparamos nuestras paletas de color individualizadas

Nos organizamos para preparar el material necesario

Se reparten pinceles, papel absorbente y se comparte el agua para limpiar 
se completa la paleta de color con los colores que más nos gustan 
















Manos a la obra:



 Una vez acabados los dejamos secar


y por ultimo preparamos nuestra exposición:








La noche estrellada

Durante esta semana hemos trabajado la siguiente obra:

"La noche estrellada" de Vicent van Gogh

En primer lugar se les presentó la obra, todos pudimos observarla y comenzamos a hablar sobre lo que veíamos: 

Para unos era una noche, para otros era la luna, o la tormenta.
Poco a poco se fueron convenciendo unos a otros que en realidad era un dibujo de la noche. 
En cuanto a los puntos amarillos, no hubo tanto consenso, para unos eran lunas,  aviones, zombis, o simplemente puntos. 

Después pasamos a trabajar el cuadro a nuestra manera. 





El resultado final ha sido fantástico y maravilloso


miércoles, 24 de mayo de 2017

viernes, 19 de mayo de 2017

Iniciación a la suma

Comenzamos a utilizar la máquina de sumar son ayuda de tapones de colores y tubos que reciclamos del rollo de papel


La secuencia ha sido la siguiente:

Una alumna/o escribe los números (sumandos) en la pizarra
Aprendemos a reconocer los símbolos matemáticos: + =



Otra niña o niño se encarga de la operación matemática.

Identifica el primer sumando y coge tantos tapones de color rojo y los introduce por el primer tubo

Después realiza la misma operación pero con el segundo sumando y los tapones azules



Cuenta todos los tapones que han caído en la bandeja


Escribe el número que cree conveniente


El resto de niños y niñas discutirá si están de acuerdo con el resultado.


Experimento: El papel que no se moja

Este viernes, hemos tenido la oportunidad de escuchar a nuestra genial científica Ma.,






El experimento:

 El papel que no se moja 





Material:

- Papel
- Vaso
- Agua







Procedimiento:







Ma., busca como ayudante a R.

Introduce el papel dentro del vaso, arrugado y hasta el fondo



Con cuidado, introduce el vaso en el agua y cuenta hasta 8





Ma., pide a R., que saque el papel y compruebe si el papel está seco o mojado.









Efectivamente, el papel está seco.

EXPLICACIÓN:

El vaso está lleno de aire, el cual ejerce una presión sobre el agua impidiendo que ésta entre y pudiera mojar el papel.


Plan de consumo de frutas en la escuela

El jueves teníamos Tomates cherry y pepinos


Los tomates sí tuvieron algún éxito, pero los pepinos....

Sin embargo, sí realizamos otro tipo de actividad.
Nos acercamos al uso cotidiano del cuchillo



 Primero, en pequeño grupo.
Observando a quién se  anima a jugar








Y poco a poco el grupo va aumentando, hasta tener que agrupar varias mesas y así pode participar mayor número de niños y niñas.