Ni espero que me lo aciertes,
ni espero que me bendigas
y, con un poco de suerte
espero que me lo digas.
Adivinanza grabada por Noemí y recitada por Houssame
Blog de aula donde mostramos el quehacer diario del II Ciclo de Educación Infantil.
miércoles, 31 de enero de 2018
Día Escolar de la no violencia y la Paz
Lo prometido es deuda, de modo que hoy tuvimos la oportunidad de enseñar a todas las familias del centro nuestra coreografía.
De nuevo nos fuimos a las pistas de deporte y allí nos distribuimos por grupos junto a nuestras maestras y maestro.
Las familias de quedaron a un lado y pudieron ver la coreografía. Pero no seríamos nosotros sino les invitáramos también a participar de una forma más activa.
Así que todos juntos nos divertimos y aportamos nuestro granito de arena para favorecer la no violencia y la paz en nuestro centro educativo.
"Bajo el mismo sol" de Alvaro Soler y Jennifer López
De nuevo nos fuimos a las pistas de deporte y allí nos distribuimos por grupos junto a nuestras maestras y maestro.
Las familias de quedaron a un lado y pudieron ver la coreografía. Pero no seríamos nosotros sino les invitáramos también a participar de una forma más activa.
Así que todos juntos nos divertimos y aportamos nuestro granito de arena para favorecer la no violencia y la paz en nuestro centro educativo.
"Bajo el mismo sol" de Alvaro Soler y Jennifer López
martes, 30 de enero de 2018
Celebramos "El Día Escolar de la no Violencia y la Paz"
Como cada 30 de Enero celebramos :
"El Día Escolar de la no Violencia y la Paz"
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista
En esta ocasión hemos realizado cada uno de nosotros, un pequeño cuadro lleno de color y alegría y junto con todos los niños y niñas del colegio hemos logrado un maravilloso mosaico.
Como acto central hemos escuchado un manifiesto de Paz a cargo de los niños y niñas de curso superiores, en español, en inglés y en francés .
¡¡¡Gracias a todos por participar en este gran día!!!!
"El Día Escolar de la no Violencia y la Paz"
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista
En esta ocasión hemos realizado cada uno de nosotros, un pequeño cuadro lleno de color y alegría y junto con todos los niños y niñas del colegio hemos logrado un maravilloso mosaico.
Como acto central hemos escuchado un manifiesto de Paz a cargo de los niños y niñas de curso superiores, en español, en inglés y en francés .
Para terminar, nos hemos ido a la zona de las pistas de deporte formando un corro.
Allí, todos los cursos hemos bailado con coreografía la canción "Bajo el mismo Sol" de Alvaro Soler y Jenifer López.
Adivinanza
Agrio es su sabor
bastante dura su piel
y si lo quieres tomar
tendrás que estrujarlo bien
Adivinanza grabada por Nicolás y recitada por Noemí
lunes, 29 de enero de 2018
Jugamos con el dado
La semana pasada trabajamos con el dado de la letra T
Lanzamos el dado y poco a poco vamos reconociendo palabras que comienzan por las sílabas:
te ta ti to tu
Lanzamos el dado y poco a poco vamos reconociendo palabras que comienzan por las sílabas:
te ta ti to tu
Experto José Carlos
En la mañana de hoy hemos podido escuchar a nuestro experto José Carlos, con el tema : Mi caballo Campanero
Hemos aprendido que el caballo come pienso y paja y bebe mucha agua.
Es de color negro
Para domarlo es necesario que tenga una cuerda larga.
Hemos aprendido que el caballo come pienso y paja y bebe mucha agua.
Es de color negro
Para domarlo es necesario que tenga una cuerda larga.
ADIVINANZA
Una madre con cien hijos
y a todas les pone camisa
¿quien soy?
Adivinanza grabada por Nanxi y recitada por Nicolás.
domingo, 28 de enero de 2018
Plan Escolar de consumo de frutas y hortalizas en la escuela
Durante esta semana hemos participado en el Plan de Escolar de consumo de frutas y hortalizas en la escuela con las frutas :
- naranja
- pera
- mandarina
Para este curso se nos propone descubrir los colores de las frutas
Si tienes interés por conocer más pincha en el enlace que aparece "comer colores" (debajo de la imagen)
- naranja
- pera
- mandarina
Para este curso se nos propone descubrir los colores de las frutas
 |
| comer colores |
viernes, 26 de enero de 2018
Clemente, un camaleón transparente
Ayano Otani, 2017
Editorial: San Pablo.
24 páginas
Tapas duras
Una preciosa historia del camaleón Clemente que busca su identidad.
Comenzamos el viaje a través de unas páginas envolventes, repletas de color.
Adivinanza
El sol las madura
las manos las recogen
el pie las tritura,
la boca las come.
Esta mañana nos ha surgido un pequeño problema: está enfermo el niño que ayer recitó la adivinanza y hoy debía hacerse cargo de la grabación. Lógicamente todos querían grabar. La solución que hemos tomado ha sido la siguiente: Grabará quién acierte la adivinanza.
Adivinanza grabada por Borja y recitada por Nanxi.
jueves, 25 de enero de 2018
Adivinanza
Figura redonda
cuerpo colorado
tripas de hueso
y zancos de palo
Adivinanza grabada por María y recitada por Yasser
miércoles, 24 de enero de 2018
Nos vamos al teatro a un concierto de rock
Hoy nos hemos ido al teatro a ver un concierto de rock, pero no un concierto cualquiera, un increíble concierto, donde hemos reído, bailado, gritado, cantado y sobre todo disfrutado.
El grupo "En espera" nos ha sorprendido con un espectáculo fantástico.
El grupo "En espera" nos ha sorprendido con un espectáculo fantástico.
Durante
todo el espectáculo se intercalan de manera transversal actitudes y
valores de respeto hacia la diversidad, la no violencia, la promoción
de la igualdad y el rechazo de actitudes tanto racistas como
xenofóbicas.
Trabajan los recursos expresivos de la voz, exploran
con diversos instrumento las cualidades del sonido como recursos
expresivos, reproducen con el cuerpo mediante el movimiento la
coreografía de un tema musical.
En el siguiente enlace podéis ver unas pinceladas del espectáculo.
martes, 23 de enero de 2018
Experta en Pepa Pig
Hoy hemos tenido la fantástica exposición de Lucía.
Nos ha hablado sobre su personaje preferido de dibujos animados: Pepa Pig
Una vez terminada su exposición hemos podido realizar algunas preguntas .
La experiencia está siendo muy bonita.
Nos ha hablado sobre su personaje preferido de dibujos animados: Pepa Pig
Una vez terminada su exposición hemos podido realizar algunas preguntas .
La experiencia está siendo muy bonita.
Adivinanza
Blanca por dentro
Verde por fuera
si quieres que te lo diga espera
Adivinanza grabada por Martina y recitada por María
lunes, 22 de enero de 2018
Adivinanza
Soy de color chocolate
me ablando con el calor
y si me meten al horno
exploto con gran furor
¿quién soy?
Adivinanza grabada por Jannat y recitada por Martina.
viernes, 19 de enero de 2018
Nota informativa
A todas las familias del grupo:
La semana que viene comenzamos El Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas en las Escuelas
Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas (pincha en el enlace para tener más información)
El elemento central del recurso Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas para el desarrollo de Estilos de Vida Saludable se basa en garantizar la ingesta de frutas y hortalizas por el alumnado en el centro con la intención de que normalicen y se habitúen a su consumo. Para ello, durante el segundo y tercer trimestre, se organiza un sistema de reparto de estos productos en los centros educativos participantes en el programa de Promoción de Hábitos de Vida Saludable, Creciendo en Salud adheridos al Plan para que los niños y las niñas puedan experimentar sensaciones con estos productos
Se llevará a cabo el lunes 22, martes 23 y miércoles 24.
La semana que viene comenzamos El Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas en las Escuelas
Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas (pincha en el enlace para tener más información)
El elemento central del recurso Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas para el desarrollo de Estilos de Vida Saludable se basa en garantizar la ingesta de frutas y hortalizas por el alumnado en el centro con la intención de que normalicen y se habitúen a su consumo. Para ello, durante el segundo y tercer trimestre, se organiza un sistema de reparto de estos productos en los centros educativos participantes en el programa de Promoción de Hábitos de Vida Saludable, Creciendo en Salud adheridos al Plan para que los niños y las niñas puedan experimentar sensaciones con estos productos
Se llevará a cabo el lunes 22, martes 23 y miércoles 24.
Adivinanza
Soy amarillo por fuera
lo mismo que por dentro,
ni redondo ni ovalado
y con un hueso en el centro.
Adivinanza grabada por Imran y recitada por Jannat
jueves, 18 de enero de 2018
Adivinanza
Interior blanquito
piel marrón.
Conmigo se hacen postres
turrones también.
¿Quién soy?
Adivinanza grabada por Borja y recitada por Imran.
miércoles, 17 de enero de 2018
Adivinanza
Somos verdes y amarillas
también somos coloradas.
Es famosa nuestra tarta
y también puedes comernos
sin estar cocinadas.
Adivinanza grabada por Marcos y recitada por Borja
martes, 16 de enero de 2018
Experta Ana
Hoy hemos disfrutado de la exposición de nuestra experta Ana
Nos ha hablado sobre ·El chocolate"
Hemos probado el cacao en polvo
Y distintos tipos de chocolate:
- Blanco
- Negro
- Con leche
Por último, hemos escrito sobre el papel, el nombre del chocolate que más nos ha gustado.
Nos ha hablado sobre ·El chocolate"
Hemos probado el cacao en polvo
Y distintos tipos de chocolate:
- Blanco
- Negro
- Con leche
Por último, hemos escrito sobre el papel, el nombre del chocolate que más nos ha gustado.
Adivinanza
Ave tengo yo por nombre,
llana es mi condición.
El que no acierte mi nombre,
es porque no presta atención.
Adivinanza grabada por Ana y recitada por Marcos
lunes, 15 de enero de 2018
Juegos de ayer y hoy
En la mañana de hoy hemos comenzado un nuevo proyecto: "Juegos de ayer y de hoy"
Nos surge la necesidad de aprender a jugar a otros juegos en la hora del recreo.
Motivación del proyecto:
En la hora del patio surgen pequeños problemas de convivencia y cierto aburrimiento. ¡No sabemos a qué jugar!
Los juegos más recurrentes son:
El pilla pilla
pato, pato, pollo
las carreras
los lobos
las mamás y los papás
los dinosaurios
y el fútbol utilizando un recipiente de batido vacío (esto no está bien)
¿A quién pedimos ayuda?
A los papás y mamás.
Pero ¿cómo lo podemos hacer?
Pues, mandándoles una carta y pidiéndoselo.
(Trabajamos la estructura de un nuevo texto: la carta
Lugar, fecha,
A quién va dirigida
Texto
Despedida)
¡bien!, pues manos a la obra
En la asamblea, la maestra coge el lápiz y el papel para escribir el primer boceto
Entre todos, vamos elaborando la carta y una vez que llegamos a un acuerdo, encendemos el ordenador y la escribimos entre todos ( uno recita las letras que componen cada palabra y otro busca las letras en el teclado y las escribe).
El resultado final :
Nos surge la necesidad de aprender a jugar a otros juegos en la hora del recreo.
Motivación del proyecto:
En la hora del patio surgen pequeños problemas de convivencia y cierto aburrimiento. ¡No sabemos a qué jugar!
Los juegos más recurrentes son:
El pilla pilla
pato, pato, pollo
las carreras
los lobos
las mamás y los papás
los dinosaurios
y el fútbol utilizando un recipiente de batido vacío (esto no está bien)
¿A quién pedimos ayuda?
A los papás y mamás.
Pero ¿cómo lo podemos hacer?
Pues, mandándoles una carta y pidiéndoselo.
(Trabajamos la estructura de un nuevo texto: la carta
Lugar, fecha,
A quién va dirigida
Texto
Despedida)
¡bien!, pues manos a la obra
En la asamblea, la maestra coge el lápiz y el papel para escribir el primer boceto
Entre todos, vamos elaborando la carta y una vez que llegamos a un acuerdo, encendemos el ordenador y la escribimos entre todos ( uno recita las letras que componen cada palabra y otro busca las letras en el teclado y las escribe).
El resultado final :
Pescamos palabras. Letra T
Para conocer y reconocer la letra T, pescamos palabras que comienzan por esa letra.
Cada uno de ellos copian una de las palabras que han trabajado con sus familias.
Cada uno de ellos copian una de las palabras que han trabajado con sus familias.
Adivinanza
Lleva un abrigo amarillo y largo
si quieres comértelo
tendrás que quitárselo.
¿Quién es?
Adivinanza grabada por Dani y recitada por Ana.
domingo, 14 de enero de 2018
¡oh! un cuento con sonidos. Su versión
Con ayuda de este genial libro hemos trabajado multitud de aspectos, siempre utilizando el juego como medio de aprendizaje:
Aspectos relacionados con el lenguaje:
- Título
- Autor
- Páginas
- Ilustraciones
- Acercamiento a la lectura (reconocimiento de "manchas" con un sonido)
- Interpretación de la lectura
Aspectos relacionados con el lenguaje matemático:
- Conceptos: grande-mediano-pequeño
arriba-abajo
formas geométricas: cuadrado, círculo,
Aspectos relacionados con el lenguaje musical:
- Sonidos largos-cortos
- sonidos algos -bajos
- creación de música de forma espontánea
Aspectos relacionados con el lenguaje corporal
- Acompañamiento de movimiento a la creación de la historia
- Mostrar muecas con la cara
Aspectos relacionados con la expresión plástica
- Crear una historia con ayuda de diferentes formas geométricas
- Uso del color para cada uno de los personajes, trama,
La actividad realizada:
En primer lugar disfrutar de la lectura de la historia, contada con la participación de todo el alumnado.
Unos a otros se van contagiando.
Esta lectura la hemos llevado a cabo a lo largo de toda la semana.Cada día unas pocas páginas. De modo que hemos podido conocer la historia en pequeñas dosis.
Para finalizar la actividad hemos plasmado sobre papel nuestra propia historia, como habéis podido comprobar en la entrada anterior.
Pero no podíamos terminar sin conocer cada una de las historias contadas y para conseguirlo nos agrupamos por parejas y nos las hemos leído.
A continuación os mostramos algunas fotos, que si bien no se ven claras, sí podéis descubrir las caras de satisfacción de cada uno de ellos.
Aspectos relacionados con el lenguaje:
- Título
- Autor
- Páginas
- Ilustraciones
- Acercamiento a la lectura (reconocimiento de "manchas" con un sonido)
- Interpretación de la lectura
Aspectos relacionados con el lenguaje matemático:
- Conceptos: grande-mediano-pequeño
arriba-abajo
formas geométricas: cuadrado, círculo,
Aspectos relacionados con el lenguaje musical:
- Sonidos largos-cortos
- sonidos algos -bajos
- creación de música de forma espontánea
Aspectos relacionados con el lenguaje corporal
- Acompañamiento de movimiento a la creación de la historia
- Mostrar muecas con la cara
Aspectos relacionados con la expresión plástica
- Crear una historia con ayuda de diferentes formas geométricas
- Uso del color para cada uno de los personajes, trama,
La actividad realizada:
En primer lugar disfrutar de la lectura de la historia, contada con la participación de todo el alumnado.
Unos a otros se van contagiando.
Esta lectura la hemos llevado a cabo a lo largo de toda la semana.Cada día unas pocas páginas. De modo que hemos podido conocer la historia en pequeñas dosis.
Para finalizar la actividad hemos plasmado sobre papel nuestra propia historia, como habéis podido comprobar en la entrada anterior.
Pero no podíamos terminar sin conocer cada una de las historias contadas y para conseguirlo nos agrupamos por parejas y nos las hemos leído.
A continuación os mostramos algunas fotos, que si bien no se ven claras, sí podéis descubrir las caras de satisfacción de cada uno de ellos.
viernes, 12 de enero de 2018
¡Oh! un libro con sonidos
Durante esta semanas nos hemos divertido con un nuevo descubrimiento literario:
Una tarde de paseo, durante estas vacaciones de Navidad, descubrí este fantástico libro en las librerías de Granada.
Por supuesto, era toda una incógnita saber qué nueva historia nos iba a contar Hervé Tullet en esta ocasión. El libro viene presentado perfectamente envuelto en plástico y no se puede abrir. De modo, que nuevamente me arriesgué.
Una vez en mis manos, la impaciencia hacía que el envoltorio no se desprendiera. Intentos con los dedos, con las uñas e incluso con un bolígrafo.... hasta que por fin pude disfrutar de la historia.
Y efectivamente, la historia no defrauda.
Una divertida historia con puntos y sonidos donde toda la familia puede participar y divertirse.
En el aula lo hemos disfrutado poco a poco, hasta completar la historia.
Todos han querido participar en cada una de las páginas. Comenzamos tímidamente pero según van avanzando las risas son cada vez más contagiosas...
Al finalizar la semana hemos querido plasmar nuestra propia historia sobre el papel.
A continuación os mostramos algunos ejemplos :
(pica en el enlace y disfruta)
https://youtu.be/cJ8D9fUdYFo
Una tarde de paseo, durante estas vacaciones de Navidad, descubrí este fantástico libro en las librerías de Granada.
Por supuesto, era toda una incógnita saber qué nueva historia nos iba a contar Hervé Tullet en esta ocasión. El libro viene presentado perfectamente envuelto en plástico y no se puede abrir. De modo, que nuevamente me arriesgué.
Una vez en mis manos, la impaciencia hacía que el envoltorio no se desprendiera. Intentos con los dedos, con las uñas e incluso con un bolígrafo.... hasta que por fin pude disfrutar de la historia.
Y efectivamente, la historia no defrauda.
Una divertida historia con puntos y sonidos donde toda la familia puede participar y divertirse.
En el aula lo hemos disfrutado poco a poco, hasta completar la historia.
Todos han querido participar en cada una de las páginas. Comenzamos tímidamente pero según van avanzando las risas son cada vez más contagiosas...
Al finalizar la semana hemos querido plasmar nuestra propia historia sobre el papel.
A continuación os mostramos algunos ejemplos :
(pica en el enlace y disfruta)
https://youtu.be/cJ8D9fUdYFo
Adivinanza
Verde por fuera
Roja por dentro
y con bailarinas en el centro
¿quién soy?
Adivinanza grabada por Aroa y recitada por Dani.
jueves, 11 de enero de 2018
Adivinanza
Tiene ojos y no ve
posee corona y no es rey
tiene escamas sin ser pez.
¿qué rara cosa ha de ser?
Adivinanza grabada por Houssame y recitada por Aroa
miércoles, 10 de enero de 2018
Adivinanza
Adivina, adivinanza
¿qué se pela por la panza,
se lleva en bolsas o cestos
y si es verde, tú haces gestos?
Adivinanza recitada por Houssame y grabada por Mario.
martes, 9 de enero de 2018
Adivinanza
Agua pasa por mi casa
cate por mi corazón.
El que no lo adivinara
será un burro cabezón.
Adivinanza recitada por Mario y grabada Manuel
Adivinanza
Una señorita engominada
de sombrero verde
y blusa colorada.
Adivinanza recitada por Manuel y grabada por Marcos
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